L'horari intensiu, difícil de pair per als més joves

Són tres quarts de tres de la tarda, i els alumnes de l'institut Carles Rahola de Girona surten esperitats. Alguns, corrents cap a casa, i d'altres, a agafar l'autocar. Costa retenir-los perquè responguin sobre què els sembla fer jornada intensiva. Fa set hores que van entrar a l'institut i la gana es nota.

Les opinions que podem arrencar als nois es divideixen bàsicament en dues. Els més petits, els de primer d'ESO, diuen obertament que les sis hores seguides de classe se'ls fan molt pesades, i es queixen que s'han d'aixecar molt aviat i dinen molt tard. En canvi, a partir de tercer d'ESO, els joves toleren força bé la concentració horària i valoren el fet de tenir les tardes lliures. Hi veuen més avantatges que inconvenients.

Si bé fa pocs dies que va començar el curs i tothom està encara en període d'adaptació als nous horaris, el professorat ja en fa una valoració positiva. Al Carles Rahola la jornada intensiva va rebre el llum verd després que més del 80% de les famílies l'aprovessin en una votació. I, segons reconeix el director, Quim Ruhí, en aquests moments estan “a la cresta de l'eufòria” per com s'està desenvolupant la nova jornada. Igual que en altres instituts públics, al Carles Rahola les sis hores de classe s'han dividit en tres torns amb dues pauses en les quals els alumnes, a més d'esbargir-se, tenen temps de fer un mos. “De moment, el rendiment dels alumnes és bo”, afirma Ruhí. El director de l'institut Cap Norfeu de Roses, Agustí Brunyol, es mostra satisfet, entre altres motius, perquè amb la jornada intensiva s'ha posat fi als problemes de disciplina que hi havia a les tardes. I està convençut que els alumnes desplaçats gaudeixen ara d'un horari més racional. “La gran incògnita era què passaria amb els de primer d'ESO, però la veritat és que tothom està encantat”, assegura Brunyol. El director de l'institut Ramon Muntaner, Francesc Canet, reconeix que a la “sisena” hora els més petits estan més cansats i, per tant, menys atents. Hi afegeix, però, que el clima general és de “satisfacció”.

Ensenyament també en fa una valoració positiva. El director territorial, Albert Bayot, destaca que la compactació d'horaris s'ha traduït en una millora de la convivència als instituts. I indica que, si bé els instituts tenen a hores d'ara les portes tancades a les tardes, és qüestió de dies que, per iniciativa del professorat i de les AMPA, s'organitzin activitats extraescolars.

Malgrat que tot sembla desenvolupar-se amb la més absoluta normalitat, Ensenyament ha detectat que en alguns centres s'estan fent 55 minuts de classe en comptes dels 60 obligatoris. Aquesta va ser una de les condicions sine qua non es va autoritzar la jornada compactada. Així que els serveis territorials han enviat els inspectors a controlar, fins i tot presencialment, l'estricte compliment de l'horari lectiu, de 30 hores setmanals.