Adults

El debat dels mòbils a les escoles ha coincidit aquestes darreres setmanes amb el resultat de les proves Pisa i més recentment amb l’alerta de grups a les xarxes que difonien material pornogràfic a alumnes d’escoles i instituts. Això arriba quan encara es debat l’ús dels mòbils en els centres educatius i quan el govern va deixar en mans de cada escola la decisió de prohibir-ne l’ús mentre el ministeri en recomanava la prohibició. El desgavell s’intensifica si pensem que a finals de juliol la Unesco va publicar l’informe GEM, que advertia que les tecnologies a l’aula, utilitzades en excés o de forma inadequada, poden ser perjudicials. Ho feia, però, just cinc mesos després de publicar un informe en què recomanava extreure el màxim potencial dels mòbils per a les pràctiques educatives. Tot plegat demostra fins a quin punt en l’era de les noves tecnologies manca reflexió i pensament crític malgrat que, precisament, són dos aspectes importants a treballar en els nous currículums escolars. I així arribem al moll de l’ós: demanem als estudiants el que no estem disposats a fer com a adults. Els volem conscienciats pel medi ambient i no hi ha cimera del canvi climàtic que ens enorgulleixi, els prohibim el mòbil mentre restem embadocats davant la pantalla.